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** 日本学術会議ニュース・メール ** No.502** 2015/7/24
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歴史教育の明日を探る―「授業・教科書・入試」改革に向けてー
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日時：２０１５年８月１日（日）１３：００～１７：００
場所：日本学術会議講堂（入場無料・事前予約不要）
（趣旨）
日本学術会議・史学委員会では、これまでも高校歴史教育について、「歴史基礎」
の設置、用語の見直しやジェンダー視点を入れた教科書の書き換え等の提言を行っ
てきました。今回のシンポジウムでは、ジェンダー視点の重視とともに、模索が続
く「授業・教科書・入試」という３つの改革を連動させて、新しい歴史教育の実践
を具体的に考えたいと思います。
第一部で「改革の三位一体」を現場の声とつなぐ議論をした後、第二部では、その
教材実例として「慰安婦」問題を取り上げます。アメリカの歴史学者らから出され
た「日本の歴史家を支持する声明」（2015年5月5日）や、「「慰安婦」問題に関す
る日本の歴史学会・歴史教育者団体の声明」（2015年5月25日）といった研究者の
声、歴史研究の成果は、教育現場にどのように反映されるのでしょうか。実践的に
探ってみたいと思います。
プログラム
◆13:00 趣旨説明 井野瀬久美恵（日本学術会議副会長・甲南大学文学部教授）
◆13:10～14:40
第一部 授業・教科書・入試
～歴史教育改革を三位一体で考える～
○報告１ 歴史教科書をどう書き換えるか？―ジェンダーの視点から
三成美保（第一部会員・奈良女子大学研究院生活環境科学系教授）
○報告２ 高校歴史教育のあり方をめぐる議論
久保亨（第一部会員・史学委員会委員長・信州大学人文学部教授）
○報告３ 制度の壁か思考の壁か？――暗記オンリーでない歴史の試験をめざして
桃木至朗（連携会員・大阪大学大学院文学研究科教授）
○コメント 現場の声をつなぐ：小川幸司（長野県立長野高等学校教頭）
◆14:50～15:45
第二部 教材実例としての「慰安婦」問題
～研究の到達点を踏まえた教育実践と市民の育成～
○報告１ 長志珠絵（連携会員・神戸大学大学院国際文化学研究科教授）
○報告２ 小浜正子（連携会員・日本大学文理学部教授）
○コメント ドイツとの比較から
姫岡とし子（連携会員・東京大学大学院人文社会系研究科教授）
◆15:45～16:55 総合討論
司会：井野瀬久美恵
平野千果子（連携会員・武蔵大学人文学部教授）
◆16:55 閉会の辞 久留島典子（第一部会員・東京大学史料編纂所教授）
主 催：日本学術会議史学委員会歴史学とジェンダーに関する分科会
共 催：日本学術会議史学委員会歴史認識・歴史教育に関する分科会
科研費基盤研究（A）「ジェンダー視点に立つ『新しい世界史』の構想と『市民教
養』としての構築・発信」
http://krs.bz/scj/c?c=259&m=20962&v=889e1e18
後 援：ジェンダー史学会・日本史研究会
問い合わせ先：日本学術会議事務局（審議第一担当）付第一部担当
s251@scj.go.jp
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